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INTRODUCTION Le Kata, mot qui signifie littéralement "forme" est un système formel d'exercices combinés d'avance, y compris les actes de frapper, de trancher, de donner des coups de pieds, de percer, etc. ... Selon les règles en vertu desquelles chaque combattant sait d'avance exactement ce que son adversaire va faire. L'entraînement aux actes de frapper, de donner des coups de pieds, de trancher, de percer est enseigné en Kata et non en randori(1), parce que si on en usait en randori, il pourrait se produire fréquemment des blessures, tandis que lorsqu'il est enseigné en Kata, il ne peut se produire aucune blessure parce que toutes les attaques et les défenses sont arrangées d'avance. Les katas sont des " exercices de style " du judo, jujitsu. Ils doivent refléter le degré de connaissances et la maîtrise des exécutants.Ce sont des démonstrations des formes fondamentales du judo traditionnel qui ont été codifiées par Maître Jigoro KANO(2). Ces techniques principales de la discipline sont effectuées en suivant un cérémonial précis et font ressortir : la beauté des gestes qui va de pair avec la précision des mouvements, la sincérité et l’efficacité. Chaque kata illustre les différents aspects du judo et garantisse sa transmission de la même façon, que Jigoro KANO et les anciens maîtres le transmettaient autrefois. Le système fédéral met en place des stages katas qui ont pour but de proposer aux enseignants l’étude des différents katas dans le cadre d’animations pédagogiques ponctuelles. Cependant, en tant que participant à ces stages, je constate que la fréquentation est très faible de la part des jeunes diplômés et des professeurs en général. On remarque un manque certain d’intérêt à étudier les katas car cela nécessite une attention soutenue et un manque d’innovations dans la pratique du judo. L’enseignement des katas se limite à une perspective d’examens ou de démonstrations. L’utilisation pédagogique des katas est négligée et bien souvent oubliée par les professeurs. Quelles solutions peut-on trouver et apporter pour orienter l’utilisation des katas afin d’améliorer la pratique du judo ? (1) Exercice libre (2) J.Kano (1860-1938) fondateur du judo. C’est en cherchant à améliorer ses capacités physiques par le jiu-jitsu qu’il prît conscience de la grande valeur éducative de ce dernier et s’efforça de le sauvegarder en fondant sa propre école et en adaptant les traditions les plus anciennes aux conceptions les plus modernes.
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